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12 Opuntia Brava 130 (2020)
Educational Orientation and University Training Process: Theoretical and Factual Systematization of Budgets for Their Implementation

handle is hein.journals/opbrv12 and id is 598 raw text is: Orientacion educativa y proceso formativo universitario: sistematizacion teorico-factica de los presupuestos para su implementacion Alfredo Javier Perez Gamboa Yanetsy Garcia Acevedo iN 2 Jorge Garcia Batan Volumen: 12 Nmero: 2 Recepci6n: 20/12/19. Aprobado: 10/04/20 Orientacion educativa y proceso formativo universitario: sistematizacion teorico- factica de los presupuestos para su implementacion Educational orientation and university training process: theoretical and factual systematization of budgets for their implementation Alfredo Javier Perez Gamboa1 (altredo.perez reduc.edu.Cu) (htt s://orcidor /0000- 0003-4555-7518) Yanetsy Garcia Acevedo2 (yanets. garca reduc.edu.cu) (https://orcid. or /O00- 3 3714-0261) Jorge Garcia Baten3 (iorQe.qarcia@reduc.edu.cu) (https:/orcid.org/0000-0002-2933- 2485) Resumen La orientacion educativa constituye una disciplina cientifica y proceso interventivo de caracter complejo, multi e interdisciplinar, cuyas concepciones, roles y alcances, han sido de dificil delimitacion. En el presente articulo se ofrecen los resultados de un estudio teorico fectico cuyo objetivo fundamental es explorar las principales tendencias de conceptualizacion e implementacion de la orientacion educativa en el contexto universitario cubano e hispanoamericano, fundamentalmente el primero y con enfasis en la formacion no pedagogica. Se emplearon en el nivel teorico el metodo historico logico, anelisis-sintesis, induccion-deduccion y modelacion sistemico estructural funcional; en el nivel empirico se empleo el anelisis documental y la triangulacion de metodos, tecnicas y fuentes de informacion como recurso metodologico. Los principales resultados esten dirigidos al anelisis de los modelos y roles, su comparacion en las carreras de formacion no pedagogicas y pedagogicas en funcion de las condiciones concretas y la no existencia del rol de orientador educativo profesional, asi como una sistematizacion de las principales ideas que emergen de la triangulacion de fuentes para el perfeccionamiento de la disciplina y su practica profesional. Palabras claves: Orientacion educativa, educacion superior, proceso formativo universitario. 1 Licenciado en Psicologia. Profesor Asistente. Departamento Psicologia Sociologia. Universidad de Camaguey Ignacio Agramonte Loynaz. Cuba. 2 Doctora en Ciencias Pedag6gicas. Profesora Titular. Vicerrectorfa de formaci6n. Universidad de Camaguey Ignacio Agramonte Loynaz. Cuba. 3 Doctor en Ciencias Pedag6gicas. Profesor Titular. Director del Centro de estudios de la Educaci6n Enrique Jose Varona (CECEDUC). Universidad de Camaguey Ignacio Agramonte Loynaz. Cuba. Pagina 142

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